很多人在听到“工匠”两个字的时候，大多数会颇为不齿。他们认为工匠是一种机械重复的工作者，是一种体力劳动者，仅仅靠体力和汗水获取收入，没有什么技术含量。

 事实上，之所以称之为工匠，首先必须是一门技术的掌握者。从造纸术到打印机，从蒸汽机到航天卫星，从鲁班的锯子到现如今的各类仪器。技术，显然是社会不断前进的主要动力。一个社会拥有怎样的时代特色，通常都会在掌握重要技术的工匠身上得到体现。因此，工匠代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。

 社会的飞速前进，我国的职业教育有了很大的发展。职业教育不同于普通高等教育，它更注重技术人才的培养。市场要求职业院校毕业生能够无缝对接面向工作岗位，因此职业院校必须从学校时期就注重对学生“工匠精神”观念的注入，以便能使学生养成对于学习、工作上的高标准、严要求，让每一个人能够以敬畏的姿态对待自己的职业。技术人才是工匠精神的最佳传承者。

  如今的社会更需要职业技术人才，因此职业教育的发展备受关注。通过学校学习掌握了坚实技术的毕业生在就业双选会上信心十足的自主选择，一些大学毕业生为了能找得一份更好的工作而回炉学习专业技术，这样的事情也屡见不鲜。这更加应正了“职业教育”乃大势所趋。

  虽然，我们所处的生活环境每天都在发生天翻地覆的变化，但庆幸的是，仍有优秀的职业院校始终致力于将自己的严谨、专注与坚持传递给更多的人，以期待为社会输送更多高精尖专业技术人才。

  职业院校都带着一颗“工匠”之心，以培养“工匠”为目标，培养优质毕业生，职业教育将成为社会平衡发展的动脉力量。